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县委党校、县行政学校“四举措”推动主体班办学质量提升
发表日期:2016-04-15 ?[字体显示:??] ?[收藏]???[打印]???[关闭]

一是突出党校特色,主动对接“两学一做”活动。坚持把党校姓党作为党校的灵魂,在主体班设置“党性教育单元”,确保党性教育课不低于总课时的20%;将主体班教学与开展传承红色基因、践行两学一做实践活动结合起来,组织全体教师开展两学一做专题备课,并购买党章、党规、廉政准则以及《习近平总书记系列重要讲话读本(2016版)》等书籍发放给学员作为学习资料,为我县顺利“传承红色基因,践行‘两学一做’,聚力上杭发展主题教育实践活动发挥积极作用。

二是建立试讲制度,全力打造精品课程。开展试讲活动,改变过去集体备课效果并不理想的局面,试讲为全体教师提供了新的平台,通过自己讲与听他人讲,教师们互相取长补短,相互学习,在避免课题交叉或冲突的同时也激发了教学的积极性。通过试讲评课,力争将我校的优秀科研成果转化为特色的课堂教材,使之成为我校的“精品”课。

三是创新教学模式,大胆开展教学实验。在具体的教学环节中,进一步完善“课堂教学、现场教学(异地培训)、网络自学、社会调查”“四位一体”培训模式。根据培训班次和培训对象的不同,积极鼓励和支持教师开展各种教学实验,大胆尝试结构式研讨、案例式、情景式新教法,以达到增强教学效果的目的。

四是完善评价制度,动态管理教学质量。建立教学质量评价体系,并纳入二级绩效管理;积极开展课堂教学现场评估,增强学员与教师互动,由我校管理人员以及学员分别对每期授课教师课堂教学情况进行综合评价,并将评教结果告知本人,利用评估的导向及激励作用,促进教学质量的提高。

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上杭县委党校、县行政学校刘剑平、廖勤英

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